五猖會的讀書筆記

時間:2019-11-02 推薦訪問:讀書筆記

  《五猖會》是魯迅先生的一篇散文,最初發表于1926年6月10日,后被收錄在散文集《朝花夕拾》當中。接下來小編整理了五猖會的讀書筆記,歡迎大家閱讀。

  篇一:五猖會讀書筆記

  在我看來“五猖會”就好像現在的兒童節一樣,是孩子們一年之中最最期盼的節日了。至于期盼的程度,哈!就是有一種恨不得把時間調快急迫感,它是一年之中最美好的一天的那種心情。

  封建社會的家長制度卻異常的丑陋,魯迅先生也抨擊了這一點。封建的家長們利用孩子熱烈的向往節日的急切心情,就要他們在臨行前加上許許多多的附加條件,如背熟課文等等。而文章的深刻含義就不了了之了。這樣做,不僅在學業上無任何作用,還嚴重影響了孩子們的心情,磨滅了孩子們那可貴的童真。

  世間的父母們啊!你們“恨鐵不成鋼”的心情,我相信孩子們都能夠理解,可教育的方式不只一種。你們的一個小小的錯誤往往就會成為我們人生路上的最大的一塊絆腳石啊!

  篇二:五猖會讀書筆記

  《五猖會》是《朝花夕拾》中的一篇散文,講的是魯迅小時侯的一件事。

  五猖會是一個迎神賽會,在魯迅童年的心目中是一個節日。講了魯迅小時候盼望觀看迎神賽會的興奮的心情,還描述了當時五猖會熱鬧非凡的景象,第二天一大早魯迅準備觀看迎神賽會的時候,卻被父親強迫背誦《鑒略》,因此感到十分掃興。這篇文章通過對父親強迫背誦,指出了對封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。

  當時,父親讓魯迅留在家里背誦《鑒略》,他的心情應該是非常痛苦、非常難受的。在我的生活里也有過這樣的經歷:有一次我寫完作業正準備出去玩,爸爸卻讓我在家背英語,那個時候,我的心情和魯迅是一樣的。

  篇三:五猖會讀書筆記

  每個人的童年都有愉快的回憶,魯迅也有,就像赤練蛇、百草園、《山海經》、三味書屋。每個人的童年也都有不開心的回憶,魯迅也一樣,那就是五猖會。

  五猖會是一個帶有濃重迷信色彩的盛會,場面隆重,卻是處處與禮數相悖,魯迅期待了那么久,卻從沒好好地看一場。也許,從未得到的,才是記憶中最美好的,是童年這場夢中最真實的記憶。

  其實,魯迅心中從未失去對五猖會的期望——“我常存著這樣的一個希望:這一次所見的賽會,比前一次繁盛些。可是結果總是一個‘差不多’。”這讓我想起了我的每一個春游秋游,每一年似乎都是同樣的倒帶。每一次去之前都會抱有很大的期望,希望這次能稍微不一樣些,但每一次都差不多,一整年級去郊區的某個角落,做一些所謂的素質練習,每次都覺得很無聊,每次都累到不行,但下一次被通知到要出去的時候,心里還是很期待,期待能有一點點的不一樣,盡管知道期待換來的只是失望,可我們依然會期待,依然不愿放棄這一點點的希望。

  或許,到后來的魯迅心里都過不去那個坎,那個突然被叫去背書的坎,那本到后來也不懂的《鑒略》。當時荒廢了心情去背《鑒略》,后來卻是忘了《鑒略》也找不回那時的期待。“我卻并沒有他們那么高興。開船以后,水路中的風景,盒子里的點心,以及到了東關的五猖會的熱鬧,對于我似乎都沒有什么大意思。”每一個家長都使出渾身解數想讓孩子學習,無論是過去還是現在,有的是以獎勵為誘惑,還有的干脆是加以威脅,就像是魯迅的父親。但他忘了一點,再小的孩子,也是有感情的,也不是任家長擺布的玩偶。家長再厲害的畫筆,也畫不出孩子心中的那一道彩虹。所有人都在祝賀魯迅背書成功,只有魯迅才明白心里的感受。我懂得那種突然被潑冷水的感覺,是徹底的絕望,然后在絕望中尋找希望。魯迅戰勝了這絕望,卻再也找不回這些磨滅的童真。

  每一個孩子心中都有一份童真,這份童真是由一塊塊以期待為夢的積木堆成,浩浩蕩蕩虛無縹緲,在現實肆虐的那一刻轟然倒塌,大夢一場煙塵喧囂,那些年少時的意氣,再也無從尋找。這是每個人都要經歷的,從滿懷童真到通曉世故,那是一種旁人無法體會的切膚之痛。也就是因為這樣,這份童真就顯得格外珍貴,也正因為這樣,才會讓每一個人在有生之年,竭盡全力地去守護那份童真,守護那份不再重來的美好。

  篇四:五猖會讀書筆記

  在魯迅先生的《朝花夕拾》中,有一篇《五猖會》,記述兒時要去看五猖會——一個難逢的盛大廟會,而就當“我”笑著,跳著,歡呼雀躍時,“父親”卻讓“我”背完書再走。頓時,一陣從天而降的冰雹向魯迅灑了下來。

  這篇短文敘述了魯迅父母毫不顧及孩子心里的無奈與厭煩。

  同樣,在當今的社會生活中,有很多兒童也同魯迅小時候一樣,很多家長都對孩子說“先怎么……就……”就說我吧:

  一次,去跟父母出去逛超市,臨走前,我媽就說:“先背完一段課文咱們就走。”無奈,我只好先背了,結果很快就背完了。雖然去了超市,但逛得也沒勁。

  篇五:五猖會讀書筆記

  《五猖會》是《朝花夕拾》中的一篇批判教育制度和封建家長制度的敘事散文。作者敘事觸及時事,抨擊北洋軍閥及其走狗鼓吹封建教育和封建禮教的丑惡行徑,并插入精彩議論,使往事的回憶充滿了戰斗性。文章的主題是通過兒時的作者對迎神賽會的熱切向往,以及他正欲到東關看“五猖會”而被背書一事弄得毫無情趣的內容表現出來的。

  全篇雖然只寫了一件事,但是這件事寫的集中、單純而又豐富。作者善于運用氣氛渲染、鋪陳對比的手法,來加強文章的感染力。那種孩童對迎神賽會的向往、期待、失望和失望情緒的多方面展示;那種由于以往屢次的失望沮喪才引發的此次的莫大的期望;正在手足舞蹈、歡呼雀躍之時卻迎來父親的一聲斷喝:“去拿你的書!”宛如兜頭一盆冷水,作者正是通過這些環境氣氛的層層渲染,以及“我”的情緒對比,激發人們對孩子的同情和對封建教育制度的憎惡,進而引起人們對兒童教育的嚴正關注。

  篇六:五猖會讀書筆記

  《五猖會》記敘了作者兒時看到五猖廟會。五猖會是一個迎神賽會,難逢的盛大的廟會,十分急切興奮。但在出發的時候,父親卻讓魯迅背誦一字也不懂的《鑒略》。兩句一行,大約讀了二三十行吧。父親讓魯迅讀熟,并背下來。待他讀熟了,在父親面前夢似的背完了,大家高高興興陪他出門。指出了強制的封建教育對兒童天性的壓制。表現了家長與兒童在心理上的隔膜,以及感受到了作者受傷的心靈。體現童年魯迅對“五猖會”的向往和背書時的無奈。

  有趣的是,魯迅長大以后并沒有忘記背書時的痛苦,反而忘記了那一年五猖會是什么樣子,這體現了當時父親的做法在魯迅心里留下的陰影,想必那次的五猖會魯迅過的也不是很開心。

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仙侣奇缘2宝箱钥匙