浅谈班级管理的一点体会班主任工作总结

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  班级作为学校教学活动的基础单位,其管理水平的高低,对学生健康全面的发展,对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。

  近年的班主任工作实践?#26657;?#25105;觉得要搞好班级工作,应该坚持"一个标准",调动"两个积极性",依靠"三个方面"的力量,发挥"四套班子"的作用。使学生受到严格的行为规范的约束,又能在宽松自如的氛围中充分发挥?#32422;?#30340;个性特长。

  坚持"一个标准",?#35789;?#35828;在处理班级事务时,尤其是奖惩方面,对好学生和后进生应使用一个标准。通常好学生易受到偏爱,而后进生常使老师产生偏见,所以班主任执法,一定要公允,要一碗水端平,如处理偏颇,则会助长好学生的坏习惯,压抑后进生的上进心。这些年来,我坚持了一个标准,对好学生和后进生的错误和缺点一视同仁,赢得学生的尊敬和信任,扭转了班风。调动"两个积极性"。

  一是要尊重每个学生,在课余时间里要尽量多深入到学生中去,与他们一起交谈、游戏、活动,使他们与你无拘无束地相处,他们必然会对你敬而近之,由此而产生一种"爱屋及乌"的效应。

  二是发动大家参加班级管理的各项活动,让学生人人?#21152;兇约?#30340;发言权,?#21152;?#23637;现?#32422;?#25165;能的机会。每期我们班的"八分钟自主活动"内容的?#25165;擰?#23569;先队活动计划?#32422;?#29677;级评比标准,都采用征稿的?#38382;劍?#21457;动全班同学?#20934;?#29486;策,再结合老师的见解,取得共识,大家共同制定和执?#23567;?#23398;生愿意干的事,干起来热情高,干劲大,成效也好。

  三是要求全班同学参加日常管理形成?#31181;?#21046;度,每个人?#21152;?#26426;会履行班级管理职责,增强责任感和参与意识,为管理好班级献出?#32422;?#30340;一份力量。四是在各项中尽量不冷落每一个人。凡大型活动必须做到各司其职,人人有份,绝无局外之人。

  调动"三个方面"的力量,?#35789;?#35201;充分调动和运用学校、家庭和社会三个方面力量参与班级管理,以提高班级管理工作的成效。

  学校的职能是毋庸置疑的,家庭的作用也是显而?#20934;?#30340;。学生除了寒暑假,平时的生活基本是学校和家庭两部分的衔接。经常与?#39029;?#32852;系,尤其是借助于电话这一快捷的通讯工具,可?#32422;?#26102;交换学生的有关信息,让学生?#39029;?#31215;极参与对学生的教育和管理,支持班级工作,已成为不可忽视的重要的教育手段。我班有位同学长期放学?#35805;词?#22238;家,与社会上不三不四的人混在一起,不想上学,养成了许多不良习惯。了解到这一情况后,我与?#39029;?#21830;定:放学后由?#39029;?#20146;自到校接他回家,或通过?#37117;页?#32852;系?#23613;?#30001;老师签注每天放学离校时间,再由?#39029;?#31614;注到家时间,以杜绝他与坏人接触的机会,平时注意关心和提醒他,稍有进步就给于表扬和鼓励。坚持了一学期,该生的学习和行为习惯有了很大的进?#20581;?#22312;班级管理过程?#26657;?#25105;们还经常结合时事政治,强化思想教育和班级管理工作,坚持下面教育和引导。如抗洪救灾、见义勇为、?#38047;?#21161;人、勤奋学习等感人的事例级学生树立榜样。

  儿童心理学专家朱智贤说过:"学生在学习上出现的问题常与行为品德有关。"不从根本上去抓品德教育,就不能促使他们健康诚长。我班采取多?#20013;问?#30340;班队会,针对性的主题会,师生间的思想交流,制?#28982;?#30340;班级周评小结等,在实践中证明是行之?#34892;?#30340;。

  发挥"四套班子"的作用,即指少先队中?#28216;?#23567;?#28216;?#31185;代表、小组长的作用。这四套班子是班级的中坚力量,他们的模范作用如何,他们对班级管理的成效如何至关重要。在选举这些干部时,我坚持做到:人人参与竞选,力求把大家信赖的好同学推选出来,使他们一开始就具有良好的群众基础。每次主题班会,每次大型活动都要求班委全部亮相并轮流登台,使每个人都能策划活动、主持活动、锻炼和培养学生的才干,把班级各项活动开展得?#38382;?#22810;样。

  三是对四套班子既严格要求大胆压担子,也处处从各方面关心支持他们,尤其在工作细节上给予具体的帮助和指导。我们的目标是培养学生成为德、智、体、美、劳诸方面全面发展的合格人才。作为一名班主任,不能?#35805;?#31934;力放在学习上,必须五个方面一起抓,它们是相互相存,相互促进的。特别在体美劳方面不忽略,不轻易取消学生体育活动的机会,并积极参加他们的活动;其次制?#28982;?#22320;?#25165;?#22909;每天的卫生劳动?#22351;?#19977;,利用班会和其他活动,尽可能渗入娱?#20013;?#30340;文体内容,例如每天的八分钟活动,班级竞赛活动等,?#28304;?#21040;活跃身心,调剂生活,融洽关系,"一箭三雕"的目的?#22351;?#22235;,在班级管理和有关活动中发动有一技之长的同学多参与,充分发挥他们的特长,?#28304;?#21160;其他同学积极投入?#22351;?#20116;,积极参与学校组织的各项竞赛活动,通过参赛,增强大家的集体观念和竞争意识。

  班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,?#38382;?#21644;任务又在千变万化,让我们在实践中去探索总结行之?#34892;?#30340;方法和经验,使班级管理工作的水平不?#26174;?#19978;新台阶。

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